新教师是注入学校的新鲜血液，他们肩负着学校未来教育教学工作的重任。为了提高新教师的课堂教学组织能力，夯实新教师驾驭课堂教学的基本功，全面帮助、促进新教师快速成长，1月4日在青龙实验小学举行了天宁区新教师课堂教学展示活动。

纵观整个教学活动，5位新教师根据学段的特点，积极展示自己的教学特色，展现出良好的精神面貌和教学素养。他们在教材运用上，具有独立思考、认真钻研的精神，能灵活使用教材，他们的课堂尤为生动活泼，有的以唱歌入手，带动课堂气氛；有的以chant过渡，衔接新旧知识；有的以动画深入，将课堂教学推向高潮……教师的“教”与学生的“学”相得益彰，凸显学生的主体性，让学生学会探索、研究、发现、创新，达到了良好的预期目标及教学效果。薛老师在评课环节指出：1、在设计一堂课之前，应先考虑学科目标，即如何在特定语境中运用语言的能力、解决问题的能力以及学生的思辩能力，同时也要考虑育人目标，要引导学生树立正确的价值观；2、高年级语篇内容较为丰富，建议语篇教学的开篇“开门见山”，不要“无病声吟”或“生搬硬套”；故事教学的推进，可以借鉴语文教学的“五要素”，或从人物入手，或从时间入手，或从地点入手，或从情节入手，或从贯穿全文的线索入手，打开故事教学设计的思路；3、问题设计要避免碎片化，要有“块状结构”和“大问题意识”；4、要真正落实学生学习的主体性，如开放性的问题要放手让学生讨论，学生自己能理解的老师不要急着“给”等等。这些及时而适切的建议，结合现场的感受与体验，让新教师受益匪浅。

瑞雪兆丰年，借着今天初雪的好兆头，相信今日的蓓蕾花朵定会成为明日的参天大树，在他们的教学生涯走出一串串坚定从容的脚印。