牛顿摆
  这学期吴老师做了许多的实验，如“人体导电”、“暗盒监测”，哦，对了，还有我最感兴趣的“牛顿摆”……
  星期五，吴老师走进教室，手里握着“牛顿摆”大呼一声：“今天，我们来，做——实——验——”顿时，教室里死一般的寂静，突然，“雷”声轰鸣，同学们欣喜若狂，大喊“老师，万岁！”
  接着，老师简单的示范了一下操作流程就让我们开始了实验。看着同学们一个个带着欢呼上台，又带着满意回来，我心里也是十分的羡慕，恨不得马上就冲上去。“下一组。”到我了我再也按捺不住心中的激动，驾着风火轮似的“飞”上了讲台，开启我的奇妙实验之旅。
  首先我们照着老师的样子，把第一个珠子轻轻拿起，随即一声微弱的砰，小珠子掉了下来，第二个和第三个珠子一颤，第四个珠子微微一抖，第五个瞬间飞了起来，仿佛有一只无形的手在推动珠子一样，接着第五个珠子又相应落下，又是砰的一声，第一个珠子也应声而起，我们组的组员惊讶的张大了，嘴巴差不多能塞下一枚鸡蛋呢！
  我灵感冒出，突发奇想，如果两边的珠子一起来会有什么奇特的景象呢？耳听为虚，眼见为实，趁着老师不在“家”，我和小组成员开始了新一轮的实验。
  “我数到一，一起松手。”周洁点了点头。“三二一松手！”可我预想的神奇一幕并没有出现，而是珠子全都乱成了一团，我们组的成员哈哈大笑，我也笑了。
  原来这是利用的振动在物体上传播的原理，而我的想法则是中间的珠子感到了很大的挤压，光滑的珠子就滑了出去。得知这一点的我恍然大悟。
  这真是一次有趣的实验。