青龙实验小学于2018年3月申报了省级课题《农村小学基于科技种植的主题式学习研究》，开始了“科技种植”文化传承的实践研究。2020年1月3日下午，课题组邀请到常州市教科院规划办龚国胜主任、常州市教科院教育改革与发展研究所王俊所长、天宁区教师发展中心于纯老师来校对该课题研究进行中期评估。

首先，专家组观摩了课程部副主任钱峰杰执教的五年级数学课《折线统计图》。课堂上，钱老师以学校种植的青菜收成为问题情境，带领学生复习了条形统计图；在此基础上又提供了莴苣的产量，引出折线统计图的概念，学生发现根据折线统计图中获取的数据信息，能进行简单合理的判断、分析和预测；于是，钱老师进一步引发学生继续探究，尝试在生活的情境中，如股市、房价、气温等再次感受不同统计图整理数据的优势。整堂课，孩子们在生动有趣的情景中体会到主题式学习研究的快乐。

接着，专家组又倾听了课程部副主任虞新伟老师的课题中期评估报告。在虞老师图文并茂的报告中，充分展现了课题组成员研究的足迹：在理论学习中摸索研究的方向；在调查访谈中探寻研究的路径；在实践活动中尝试研究的方法；在总结提升中反思研究的过程。短短15分钟，虽不能全面展示课题组成员的所有研究足迹，但足以呈现出大家在研究过程中寻求帮助、获得支持、沟通思想、分享经验、相互切磋的群体成长。

最后，专家组对本课题的研究工作做了充分的肯定，同时也为课题研究的未来发展做了领引：前期的成果梳理还主要集中在科技种植课程上，后期研究的重点放在科技种植基础上的主题式学习的研究，梳理出相对固定的主题，设计出主题式的学习任务，将学习任务、设计、学习流程和方法的研究落到实处。

“用大力有余，入细心愈研。”盼望也相信，借力专家组的中期评估，青小课题组能够在日后的成长中越走越好！

                                                                                              （撰稿：曹燕楠）