2020年8月29日下午，青龙小学英语组全体成员参加了常州市组织的初期线上培训活动。

活动分为两个板块。板块一 五年级英语教学两极分化的成因分析及策略研究。在小学英语教学中，随着年龄、知识的增长，学生的英语学习会出现不同程度、不同层次的差异，也就是我们所说的两极分化的现象。及时改善这一现象迫在眉睫，此次培训从两极分化现象产生的原因和如何缩小这一现象的对策进行阐述。首先造成这一现象的原因有客观因素：家长因素、教师因素、学校因素等；也有主观原因：学习负担加重、部分学生的学习方法不当、部分学生学习兴趣不足和学习习惯不好。

针对上述原因，此次培训提出了以下对策和方法（一）培训教师，提高素质。要给学生一杯水，教师就应该准备一桶水，教师在研训过程中知识方面、教学方面都会受益匪浅，从而全方面提高教师的综合素质。教师的整体业务水平提高了，必将应用到教学中去，学生的两极分化现象定会随之改善（二）针对学生，有的放矢。注重兴趣培养，更注重兴趣保持。清除学生的情感障碍，帮助树立自信心。注重情境创设，结合语境教学。（三）家长重视，社会关注。家长与学校密切配合从根本上扭转待进生的学习态度，重树信心，从而有效改善两级分化现象。

板块二：深入学习 精准施策--省义务教育质量监测备考指导与建议。培训从省义务教育质量监测基本情况、《英语课程标准》一级标准、教材三四年级内容、题型预测与分析、五年级备考建议等五个方面做了介绍。对于老师如何在新学期带领学生完成此次省测任务提供了切实的帮助。

通过此次培训活动，老师们不仅反思了上学期教学而且又对新学期的教学任务有了更清晰的方向。相信老师们会在今后教育教学高质量发展道路上谱写新的篇章。

撰稿：蒯欧        审核：顾惠芳