一样的秋天，一样的校园，一样的“丰收”……伴随着谷粒的甜香，桂花的馨香，常州市2020年义务教育“新优质学校”高品质项目建设答辩评审会在常州市青龙实验小学举行。9月29日上午，23所“新优质学校”项目组成员悉数到场，由市教科院潘小福院长领衔，部分学校校长担任评委，天宁区教育局陶建平副局长也莅临会场，前三批“新优质学校”代表和各教育局相关部门领导观摩了整个活动。

本次汇报围绕“价值理念”、“目标任务”、“建设内容”、“行动路径”、“预期成果”等五个方面展开。23所学校分两组分享了各自在项目开发、课程建设、学生实践等领域所取得的阶段成果。青龙实验小学的“科技种植育人”项目、上兴小学的田园课程、永平小学的智慧课程、横山桥小学的“新劳动教育”、别桥小学的集成课程、建昌小学的孝道文化建设、雪堰小学的“故事田”实践探索、奔牛小学的教师新素质培育、雕庄小学的足球育人、北郊小学的创客教育、五星小学的践行劳动教育、勤业小学的改变英语学习模式、平桥小学的成长课程、华城小学的阅读课程建设、武进实验小学分校的全学科阅读探索、东方小学的“学科育人”实践、兰陵小学的乒乓球校本建设、新闸小学的社团打造、溧阳中学附属初级中学的课程校本化研究、金坛第二初级中学的美术与传统文化的融合、金坛第五初级中学的劳动课程建设、新北区实验中学的教体融合研究、同济中学的情景教学实践等项目依次汇报。

每一个项目汇报后，评委即刻提问，答辩组进行回答。通过与专家的对话互动，各校对项目的内涵发展更加清晰，对项目的目标建设更加明确，对项目的发展方向更加明了。

答辩结束后，常州教师发展学院房宏院长围绕创新是一种动力；特色是一种追求；高品质是一种境界进行了深入浅出地阐述，让与会者深受启发。常州市教科院潘小福院长肯定了各校的研究方向都很正确，研究内容也都有价值。他指出，如果让研究更具高品质，就要多关注时代的发展，让基础教育的育人功能，特别是培养学生的认知能力、思维发展、创新意识方面得到落实。同时还对在场的所有学校提出指导性的建议：项目名称的表述要贴切；项目的立意要清晰；项目的效果要不断地提升，成果要不断地积累。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”本次评审会一枝一叶传递出一个鲜明的信号——创“新优质学校”、建“高品质项目”是新时代教育工作者的不懈追求！

    （撰稿：虞新伟   审核：丁雪莲）