写好作文要三心

常州市青龙实验小学  杨静玉

杜甫在《偶题》中说到：“文章千古事，得失寸心知。”其含义是说，文章是传之千古的宏伟事业，而其中的甘苦得失只有作者自己心里知道。写作文，是让小学生普遍感到头疼的一件事。而每次的作文指导，也是老师最敢痛苦的一件事。很多孩子，一听到写作文，就愁眉苦脸，唉声叹气，面对一个作文题，往往感到无话可说，没有什么东西可写。究其原因，主要是以下几个方面：一、找不到合适的题材，不知道写什么；二、写出来的文章寡淡无味，没有真情实感；三、选材没有心意，落入俗套。

那么，怎样才能帮助孩子提高写作水平，写好一篇文章呢？我觉得，这不是一日之功，而是一个长时间的训练和培养的过程。培养“三心”是写好作文的基础，如果把一篇文章看作一幢楼房，那么，这里的“三心”就是这幢楼房的“地基”，“地基”稳固了，不怕楼房造不高。

一、发现之心

写材料不能闭门造车，一篇好的文章一定是对生活深入细致的观察和感悟，这个过程很重要的一点在于收集素材、提炼精华，把最能反映主题的人、事、物写进文章，让素材鲜活、感情醇厚，才能使人眼前一亮，引起别人的阅读兴趣。因此，写出好文章要有善于观察周围人和事的“慧眼”，要有一颗“发现之心”，做生活的有心人，时时刻刻处处用这双“慧眼”，用这颗“慧心”去留意、观察自己的生活，从在生活中发现别人没有发现的东西，挖掘别人不曾注意的题材，为自己的作文积累有益的素材，在面对作文时，才能信手捏来，奉上一道“绝味”的精神大餐。

二、感恩之心

你用微笑面对一切，世界将报以你更加明媚的阳光。我们要教育学生懂得感恩，常怀一颗感恩的心。常怀一颗感恩之心，你会发现一草一木都是那么美丽；常怀一颗感恩之心，你会发现亲人朋友是那么温暖；常怀一颗感恩之心，你会发现生活如此美好充实。懂得感恩，会让你不断从生活中发现那些“小美好”。我们都是普通人，我们的生活没有大海的波澜壮阔，更多的是小河小溪的涓涓细流，正是这些涓涓细流滋养着我们的身心，为我们描绘生活一幅幅多姿多彩的画卷。我们要做的就是引导学生从平凡的生活中去发现美，感受美，感恩美。一个怀有感恩之心的孩子，他眼中看到的一切都是美的，一切美的事物都值得他记录下来，父母老师一句关心的话语，花草树木看似平常的生命轮回……

三、阅读之心

俗话说，“巧妇难为无米之炊”，很多时候，那些害怕作文的学生提笔时，往往会“词穷”到心力交瘁，正如“心中一团火，脑子一团麻，笔下一团糟”。 好不容易找到了题材，拿着笔却无从下手，可以说，每篇作文都是千辛万苦挤出来的，语言寡淡无味，就是简单叙述一件事的过程，就如一道菜，用开水焯了一下，没有添加任何佐料，没有诱人的色、香、味，食之无味，弃之可惜。究其原因，主要就是“胸中无墨”。“听说读写”不仅是语文能力，也是学好语文的基本方法，而“读”更是“说”和“写”基础。语言的学习一方面来源于生活，更多的来自于阅读。当代诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”刘向也说：“书犹药也，善读之可以医愚。”可见，读书对于一个人有多重要。书读得多了，脑中的积累自然也就丰厚，有了积累，提笔写作文又有何难？当然，阅读不是“三天打渔，两天晒网。”它是一个长久的过程，需要把它当成自己生活必不可少的一部分，天长日久，日积月累才能聚沙成塔，达到了量的积累才会实现质的飞跃，写起作文来才会如那源头活水般源源不断，笔下生花更不是什么难事。

我们常说：“言为心声。”写作文，说到底就是“我手写我心”，让我们培养孩子做一个“有心人”，拥有三心——发现之心、感恩之心、阅读之心，让孩子拥有源头活水，不再惧怕作文，也让作文不再成为我们老师心中不愿提及的“痛