首先，青龙实验小学的杨柳老师就《基于核心素养的小学英语单元整体教学设计》发表了自己的思考，她从该理念的背景、实施方法等方面提出了思考，并结合具体课例提出了单元整体教学设计的思路和实施过程中的问题，薛红老师就围绕中心点展开论述、运用深化理念等方面提出了建议。

龙锦小学的周甜老师提出了《基于“新教学”的小学英语学习进阶教学》的理论学习，从预设学前任务单、巧设大小问题串、精设分层作业这三个方面提出了学习进阶教学在“新教学”背景下的研究，薛红老师指出教学应通过具体的策略和步骤体现出学生学习的进阶性，以及凸显出“新教学”理念在教学设计中的体现。

接下来，工作室的成员们纷纷提出了自己对新教学与学习进阶的感悟。华润小学的赵灵芝老师基于新教学的设计理念，结合自己的课例A healthy diet谈论了单元内教学设计要注重前后逻辑关系，层层递进，实现有效串联。二实小的朱小云老师通过介绍The lion and the mouse这篇故事的独特设计方法，展现了基于大情境的寓言故事教学。东青实验学校的徐聂鑫老师为大家带来她精心设计的Seeing the doctor在大单元、大情境、大任务环境下的教学目标和教学设计。北郊小学的吴凡老师提出平时应多培养学生的读图能力，以及课堂教学应服务于学生核心素养的培养。紫云小学的吴洪菲老师认为教师应该先认真研究教材再进行语言表达，教学设计时应站在高视点、低落点。

最后，工作室领衔人李霞老师提出，做研究要投入灵魂和感情，教师应不断培养自身的思维能力和学习能力，更要提高教师自身的核心素养。薛红老师从论文写作的问题与改进、教师学习方式的转变、技术支持下的课堂教学等方面展开论述，给青年教师的演讲与写作提出了宝贵的建议，并且对教师在推进自身学习方面的方法做出了明晰的要求。此外，薛老师结合互联网＋背景下的小学英语教学发展现状、如何使用技术更好地服务学习提出了深度思考。

此次活动是教师们交流读书心得、思想碰撞的一次研讨活动，工作室的成员们在团队合作之下通过不断学习和改善教学努力将研究认真做实、做真。

（撰稿：杨柳  拍摄：蒯欧，张乐  审核：李霞）