4月30日下午，常州市新优质学校风采展示活动天宁专场数学学科专题研讨活动在常州市青龙实验小学如期举行，活动由青龙实验小学联合北郊小学以互联网+教学为专题进行分享和展示，活动现场特邀常州市教科院潘小福院长和天宁区教师发展中心邓炜老师进行点评指导。

一、课堂教学展风采

北郊小学陈妤婕老师执教《角的初步认识》，选取学生熟悉的生活素材，自然地引入新课；借助生活实际，让学生从常见物品中抽象出角的图形，寻找角的组成部分。通过灵活运用平板、实物工具，让学生在找一找、描一描、做一做、画一画、比一比中认识角。

青龙实验小学李楠老师执教《分数的意义》，合理运用不同的教学平台，通过分一分，涂一涂的活动理解：只要是把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数就叫做分数，充分利用信息技术来优化课堂教学，提高课堂效率。

二、主题评课共分享

北郊小学张慧慧老师对《角的初步认识》一课，以“在操作中感知，在活动中建构”为主题进行了评析。张老师肯定了本节课层次分明的教学设计，并指出学生通过一系列的操作活动，不仅仅获得一种直观的体验，更是尝试和思考的过程，在这样的过程中理解真正概念的本质。

青龙实验小学钱峰杰老师对《分数的意义》一课，以“探寻概念本质，发展数学思考”为主题进行了评析：李楠老师从游戏引入，激活学生的已有经验，感悟单位“1”的概括性，接着顺势建构分数的本质含义，通过线上进阶练习拓展分数的内涵理解。同时，钱老师提出“互+教学”，要站在能力培养的高度去思考如何培养高效的“数字化学习者”。

三、专家引领促反思

常州市教科院潘小福院长对两位老师的课堂教学进行了点评与高位引领，并通过一些课例，与老师们探讨图形概念与分数意义应该如何教学。潘院长提出作为年轻教师需要在课前了解知识的来源，理清每一类知识的研究方法，上课要分清重点，这样才能写出有思想的教学设计。最后，针对“互联网+”教学模式，潘院长指出要充分利用现代互联网技术，面向教学中真正的问题，转变学生的学习方式，增强学生学习能力。

                                                                                                                                                               文稿：周涵 

                                                                                                                                                               审核：钱峰杰