为深入践行2022版语文新课标理念，推进“30+10讲练一体化”课堂教学模式，提升教师文本解读与活动设计能力，助力学生语言运用与思维发展，2025年4月16日，常州市青龙实验小学语文教研组在二楼阶梯教室开展研讨活动。  

本次教研课由张铃梦老师执教一年级下册第七单元《小猴子下山》。张老师以小猴子导入，创设“小猴下山”情境，通过小猴子观察插图，引导学生梳理故事脉络，聚焦“掰、扛、扔”等动词的体悟与运用，让学生在生动活泼的课堂中理解、运用，实现语言训练与思维发展的有机统一。

程蓉老师认为张老师的设计关注到了文章结构的反复，文中词语的反复，采用了多种识字方法，孩子们习得了很多字。

高士静老师认为张老师教学设计紧扣书后的练习，用好了教材，把读书、识字的落到实处。

最后，王勤老师作高位引领。王勤老师首先肯定了这堂课的教学，认为张老师的课堂有效落实了“30+10讲练一体化”，在运用书本字源、课后习题方面都做得比较细致。同时，王勤老师提出三个关注，要高度关注学习共同体的建立，要高度关注插图的运用，要高度关注讲故事这一学生活动，要让学生在每一节课都有新的习得。

未来让我们以学习为翼，以反思为灯，不断探索低段语文教学的深度和广度。