情境润童心，趣探语文韵

——青龙实验小学语文教研活动

初夏悄然而至，在六月的第一个星期，青龙实验小学语文教研组来到二楼阶梯教室进行青年教师练兵课活动。

本次练兵课由一（2）班李乔老师执教《荷叶圆圆》一课。李乔老师用流畅的教学节奏和优美的语言带我们走进了荷塘美景，以情境为舟、角色扮演为桨，带领学生在趣味诵读与生字书写中探寻语文之美，全体语文老师齐聚一堂，共话低段语文教学的灵动与实效。

课堂伊始，李老师以情境导入，瞬间点燃学生的好奇心。她用生动的动画和趣味提问：“你眼中的荷叶是什么样子？”学生纷纷化作小诗人，沉浸式抒发对荷叶的喜爱之情。课堂最精彩的环节是“角色大剧场”。李老师将学生分成“小水珠”“小蜻蜓”“小青蛙”“小鱼儿”等角色，让学生化身故事中的小动物进行朗读，带上动作朗读等方式让文本中的情感在趣味中自然流淌。

课后教研组展开热烈的研讨。

吴琦老师认为课文字里行间充满着童真童趣，第一课时划分清晰，李乔老师通过“圈一圈——交流——理解——指导朗读”的路径和学生共同学习了第二和第三自然段。

庞天娇老师提出低段课堂要把握课堂初始的黄金八分钟，吸引学生的注意力，创设与课文适配的情境，而且要善于利用课文中的插图、小气泡等学习资源。

钱偲偲副校长提出青年教师要注重培养学生听、说、读、写四大能力，注重语文学科的人文性和工具性的特点，学会勾连语境。通过初读圈一圈小伙伴的名字，再读画一画四个小伙伴把荷叶当作什么的方式帮助学生读通课文，引导学生从整体上把握课文的内容，同时培养学生逐字梳理、归纳语言文字的能力。低段学生要培养他们良好的学习习惯，教师眼里要有学生。

一堂课，一段童趣；一片荷塘，一群追梦人。李老师的《荷叶圆圆》不仅是一次教学实践，更是一次“趣味育人”的生动示范。让我们继续以童心为笔，以课堂为纸，书写更多语文学习的快乐篇章！