教研进行时|悟素养之真，探教学之道——常州市青龙实验小学语文教研活动

       秋光潋滟，叠翠流金。青龙全体语文教师齐聚一堂，共赴一场思维激荡的智慧之约，在秋意渐浓中共话语文教学的深耕与创新。

　　本次练兵课由四(5)班王蓉老师执教四上第三单元第十课《爬山虎的脚》。课上，王老师从单元导语导入，在探究叶子特点的环节，设计了“圈画关键词—图片排序—小组讨论”的递进活动。学生通过自主默读圈画“嫩红”“嫩绿”等词语，结合图片排序梳理叶子生长的时间顺序，在合作交流中明确颜色从“嫩红”到“嫩绿”再到“绿得新鲜”的变化，以及形态从零散到“均匀铺展”的特点。整个过程中，学生主动参与，逻辑思维和观察能力得到锻炼。学生主体地位凸显。在课堂中，王老师通过对比“学生观察记录”与“叶圣陶描写”，引导学生发现作者在客观观察基础上融入情感的写法。细节处理扎实有效：针对“嫩”“均”等生字，结合语境辨析词义(“嫩红”指淡红，“均匀”指无重叠、无空隙)，让学生在理解词语的过程中感受作者用词的精准;对“一顺儿朝下”等儿化音短语的朗读指导，既落实了朗读训练，又让学生体会语言的韵律美。

　　汤琦老师认为该节课教学目标明确，巧妙使用多媒体手段，增强学生兴趣，层层递进，学生参与度高。教学效果显著，通过本节课的学习，学生能准确地理解爬山虎脚的特点，掌握细致观察的写作方法。

　　强华萍老师肯定了王蓉老师的认真，课堂扎实，并紧扣语文要素。热别是引导学生发现作者在客观观察基础上融入情感。