深耕文本品母爱，聚力教研促成长——我校开展《慈母情深》专题语文教研活动

为深化语文课堂教学改革，引导教师精准把握文本核心，提升学生对文学作品的感悟与鉴赏能力，近日，我校语文组围绕经典课文《慈母情深》开展了一场主题鲜明、研讨热烈的专题教研活动。

本次教研活动由林夕月老师执教。课堂上，林老师以“情”为脉，构建了层次清晰的教学环节。她先通过时代背景的挖掘营造沉浸式氛围，再聚焦“母亲工作环境”“语言动作细节”等关键段落，采用小组讨论、多形式的方式，带领学生深挖文字背后蕴含的母爱艰辛与伟大。实现从文本理解到情感表达的迁移，课堂氛围浓厚，学生参与度高，充分展现了扎实的教学功底与创新的教学设计思路。

课后研讨环节，刘琳老师从“文本解读”角度点评，认为林老师精准抓住了《慈母情深》的“情感内核”，通过细节品读让抽象的母爱变得可感可知，有效落实了“语文要素”与“人文素养”的双重目标。王玉婷老师则聚焦“学生活动设计”，肯定了以读促悟的落地，同时建议可增加“跨文本对比阅读”，如链接其他母爱主题文章，进一步拓宽学生视野。

胡校在肯定课堂精心设计的基础上，从情感教学维度提出更高要求，她不仅要抓基础，更要让情感流露自然融入环节设计，避免为追求流程而忽略学生真实的情感反馈，需依托文本细节让母爱感知“润物无声”，同时肯定教师扎实的基本功为情感教学提供了保障。

陈校则结合课堂细节进一步指出，情感教学可更放手，减少对教案的依赖，增加学生自主发现、分享文本细节的环节，让学生在主动探究中自主挖掘文字背后的母爱，让情感表达更真实、更具个性化，同时强调扎实的基本功是灵活调整课堂、引导情感深化的关键支撑。

此次《慈母情深》专题教研活动，不仅为教师搭建了展示与交流的平台，更明确了经典课文教学的优化方向，为后续语文教学质量的提升注入了新动力。