聚焦AI赋能课堂 深研素养培育路径——常州市小学信息科技第六次教学研讨活动

为深入落实新课程方案与新课程标准，推动人工智能与信息科技学科的深度融合，探索AI赋能课堂教学的创新路径，11月28日，常州市小学信息科技第六次教学研讨活动在常州市青龙实验小学顺利举行。本次活动聚焦“人工智能赋能信息科技课堂教学实践”主题，汇聚各区小学信息科技教师，共研教学新样态。

课堂展示：智教赋能，素养落地

常州市华润小学朱丽彬执教四年级《大数据技术：人工智能的“秘密武器”》。朱老师通过创设模拟购物平台情境，引导学生亲身体验数据收集与智能推荐过程，生动阐释大数据特征及其与人工智能的关系。课程设计注重数字化工具运用，让学生在自主探究中理解技术原理，有效培养了学生的信息意识与计算思维。

常州市青龙实验小学程青执教六年级《系统模块化》。程老师以自行车组装为切入点，通过实物操作与虚拟仿真相结合的方式，引导学生深入理解模块化设计思想。课堂活动层次分明，从认识模块到灵活组装，再到生活拓展，有效培养了学生的模块化思维和解决实际问题的能力，体现了信息科技与生活的紧密联系。

专题讲座：专家领航，明晰路径

天宁区教研员王伟老师带来专题讲座《AI技术背景下的小学生虚拟体验学习的模式构建与应用实践》。他结合大数据感知、虚拟模拟、古诗还原等五个教学案例，生动阐述了AI与教学的深度融合。王老师强调，AI技术应服务于学生的认知目标，坚持“虚实融合、低阶可用”的原则，让技术真正为教学赋能，而非主导课堂，为在场教师提供了极具操作性的教学实践指引。

研讨交流：研思碰撞，精准优化

研讨环节由市小学信息科技兼职教研员芮清副校长主持，两位执教教师分别围绕教学设计理念、课堂实施过程及课后反思进行了细致分享。各区小学信息老师们积极参与课后点评，分享各自见解与收获。郑陆实验学校李志伟老师对两节课给予了高度评价，认为其充分体现新课标理念，目标清晰，学生参与积极，教学效果显著。龙城小学吴苏媛老师在充分肯定两节课亮点的同时，也提出了中肯的建议：她指出第一节课在评价环节可进一步强化评价指标的指向性，更充分地尊重学生的个体化需求；对第二节课，则从生成性资源利用角度给出了具体改进思路。

最后天宁区教师发展中心管雪沨副主任结合自身丰富的教研经验，对两节课进行了系统性重构指导。他从教学目标的精准定位、教学环节的逻辑递进、技术工具的适切应用三个方面提出具体改进策略，强调课堂设计需“减繁就简、聚焦核心”，真正让技术服务于学生的学习与发展。

本次研讨活动不仅是AI技术与信息科技课堂深度融合的实践展示，更是一场教育理念的深度碰撞与素养育人共识的凝聚。相信在未来的教育教学实践中，老师们将持续深化课堂改革，深耕AI与学科融合的实践探索，以素养为导向构建智慧教学新生态。